אודותינו

מערכת החינוך הנוכחית, אשר לעיתים מושווית לפס ייצור תעשייתי, נוצרה בתקופת המהפכה התעשייתית במאות ה-18 וה-19. בתקופה זו נדרשה כוח עבודה בעל מיומנויות שגרתיות, דיוק ומשמעת כדי לעמוד בדרישות הכלכליות המבוססות על מפעלים. ממשלות ייסדו מערכות חינוך המוניות כדי לתקנן את הלמידה, תוך התמקדות באחידות ויעילות.

מודל "הפס ייצור" הזה קיבץ תלמידים לפי גיל במקום יכולת, לימד תוכניות לימודים אחידות והדגיש שינון וצייתנות. הוא שיקף את קו הייצור, במטרה להכשיר עובדים עם כישורים ותפיסות דומות המוכנים לעבודה תעשייתית. בעוד שהמערכת הצליחה ליצור כוח עבודה משכיל וחצי-מקצועי, היא לעיתים קרובות נכשלת בהתאמת הצרכים הלימודיים האישיים. יצירתיות, חשיבה ביקורתית וצמיחה אישית נדחקים לעיתים קרובות לשוליים, ומשאירים תלמידים מנותקים ולא מוכנים לעולם המשתנה במהירות.

יתרה מזאת בישראל של ימינו הצלחה בלימודים הינה במתאם גבוהה עם היכולות הכלכלוית של המשפחה ואיזור המגורים, ההזדמניות בלימודים אינן שיוייוניות והן מנציחות פערים לדורות, וכל זאת לא מחוייב המציאות משרד החינוך מקבל את התקציב הגבוהה ביותר אחרי הבטחון 86 מיליארד ש"ח ב2004 .

כיום, יש לנו הזדמנות לשנות את כל זה באופן יסודי.

בעזרת המהפכה בבינה מלאכותית, תלמידים רבים כבר משתמשים בכלי AI ככלי עזר ללימודים. עם זאת, ניתן לשפר באופן דרמטי את איכות החינוך, וזהו מטרתנו - להפוך חינוך איכותי, נגיש ואישי לכל תלמיד.

מערכת הלמידה שאנו רואים בעיני רוחנו תתמקד בכל תלמיד באופן אישי, תתאים את קצב הלמידה ותתאים את החומרים המועברים. מנוע AI ישמש כמורה יוצא דופן - ידידותי, סבלני ובעל ידע רחב. הוא יעודד את התלמידים להתמודד עם אתגרים, יספק הוראה מותאמת אישית בהתאם לאישיותו של כל תלמיד, רמת הבנתו וקצב עבודתו - והכל עם סבלנות אין-סופית ואדיבות.

מערכת הלימוד עם בינה מלאכותית גנרטיבית מציעה פתרון מקיף ומתקדם - מהפכה שעתידה לשנות את תחום החינוך. כלים מתקדמים אלו מציעים:

• תוכניות למידה מותאמות אישית: המותאמות לקצב, תחומי העניין והיכולות של כל תלמיד, ומבטיחות מעורבות והתקדמות מיטביים.
• זמינות 24/7: תמיד זמינה להדרכה, תמיכה ולמידה, שוברת את המגבלות המסורתיות של שעות הכיתה.
• משוב בזמן אמת: תובנות מיידיות על ביצועים, הדגשת חוזקות ואזורי שיפור.
• יצירת תוכן דינמית: שיעורים, תרגילים ומשאבים המותאמים לצרכים המשתנים של התלמיד.
• נגישות גלובלית: גישור הפער עבור קהילות מוחלשות, ומתן חינוך איכותי ללא תלות במיקום.
• חינוך מוכוון תוצאות: אך ללא לחץ מיותר, חינוך בריא הנשלט בהתאם לצורכי התלמיד.
• חיזוק תפקיד המורה והבית הספר: הכוונה היא לשמר את תפקיד הבית ספר כארגון חברתי שבו תתקיים רוב שעות הלימוד. תפקיד המורה הוא לקבל נתונים על כל תלמיד ולענות אישית על צרכיהם, בעוד העומס המרכזי של העברת החומר בכיתה ייפול על המערכת.

עם בינה מלאכותית גנרטיבית, החינוך הופך משעור אחיד וקשוח לשעור אישי שבו כל תלמיד מועצם להגיע למלוא הפוטנציאל שלו